Erfaringer i møte med risiko hos sjarkfiskere

Abstract

Den norske sjarkflåten er svært utsatt for skade og dødsfall, hvorav menneskelige feil er utpekt som en av de største bakenforliggende årsakene til at ulykker oppstår. Denne kvalitative case studien undersøker hvordan erfaringer gjennom formell kursing og uformell opplæring spiller inn på risikopersepsjonen til fiskere. Videre ønsker studien å belyse hvordan egne og andres erfaringer bidrar til å identifisere og vurdere risikoer. Til slutt undersøker studien å undersøke hvilke beslutningsstrategier som blir benyttet av fiskere i ulike situasjoner. Ved å danne forståelse rundt hvordan risikopersepsjon formes og utvikles, vil det være lettere å forstå hvorfor ulike beslutninger blir fattet i forskjellige situasjoner. Denne case studien baserer seg på analyse av elleve semistrukturerte intervju. I tillegg er nasjonale dokumenter benyttet som sekundærkilder for å utvikle en bredere forståelse av temaene det forskes på. Studien består av tre forskningsspørsmål som har til hensikt å svare på den overordnede problemstillingen: Hvordan spiller erfaring inn på beslutningstakingen til fiskere? Studien konkluderer med at erfaring spiller en sentral rolle i alle beslutningssituasjonene som oppstår i på havet, og i forberedelsesfasen før et sjøvær. Effekten av formelle kurs blir ansett som nyttige, men studiens funn peker på den uformelle opplæringen som viktigst for utvikling av risikopersepsjon. Individer med mer erfaring vil påvirke novise fiskere i stor grad når det kommer til utviklingen av risikopersepsjon. Det understrekes at det er viktig for fiskerinæringen at tilstrekkelige holdninger til sikkerhet spres videre i de kommende generasjonene. Andre funn som trekkes frem i konklusjonen er at egne og andres erfaringer med ulykker og nestenulykker påvirker identifiseringen av risiko. Sentrale funn i studien viser til at erfarne fiskere legger ned tid og arbeid i forkant av et sjøvær for å forebygge situasjoner med forhøyet risiko. Et datadrevet funn som konkluderes er at erfaring legger grunnlaget for utviklingen av rutiner, samt grunnlaget for automatiske reaksjoner.