Å utvikle samfunnsborgere i fremtidens skole.
Betydningen av globalisering av sted og stat

Lind, Eirik Gjessing

dc.contributor.advisor	Kristiansen, Andrew
dc.contributor.author	Lind, Eirik Gjessing
dc.date.accessioned	2018-12-10T13:40:32Z
dc.date.available	2018-12-10T13:40:32Z
dc.date.issued	2018-11-01
dc.description.abstract	Diskursanalysen ser på hvordan begrepet globalisering brukes av Ludvigsen-utvalget (NOU 2015:8) og Stortingsmelding 28 (Kunnskapsdepartementet, 2016). Denne bruken sees opp mot teori utviklet av Ulrich Beck (2006) og Doreen Massey (1997), og et alternativt perspektiv på samfunnsutviklingen presenteres. Et perspektv som leder frem til fremtidens skole bør utdanne elevene i for hold til et kosmopolitisk danningsideal.	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10037/14314
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	UiT Norges arktiske universitet	en_US
dc.publisher	UiT The Arctic University of Norway	en_US
dc.rights.accessRights	openAccess	en_US
dc.rights.holder	Copyright 2018 The Author(s)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0)	en_US
dc.subject.courseID	PED-3900
dc.subject	Pedagogikk	en_US
dc.subject	Filosofisk-pedagogikk	en_US
dc.subject	Danning	en_US
dc.subject	VDP::Social science: 200::Education: 280	en_US
dc.subject	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	en_US
dc.title	Å utvikle samfunnsborgere i fremtidens skole. Betydningen av globalisering av sted og stat	en_US
dc.type	Master thesis	en_US
dc.type	Mastergradsoppgave	en_US