Refleksjon og læring i et aksjonsrettet fagutviklingsprosjekt : erfaringer fra et samarbeid mellom studenter, praksisveiledere og lærere i et nytt, fleksibelt utdanningsforløp i fysioterapi

dc.contributor.author	Aars, Marianne
dc.date.accessioned	2009-12-08T13:24:47Z
dc.date.available	2009-12-08T13:24:47Z
dc.date.issued	2006
dc.description.abstract	Denne rapporten er basert på er et aksjonsrettet prosjekt som har involvert et (ut)forskende partnerskap mellom tre studenter, fem praksisveiledere og to lærere. Vi har hatt studentenes læring i fokus og fulgt ulike læringsaktiviteter på ulike læringsarenaer over en periode på 5 mnd. Det har vært lærerikt for oss alle. Vi har reflektert over studenters læring og gjennom det: over vår egen virksomhet og de ulike arenaers betydning for studenters læringsutbytte.	en
dc.format.extent	503651 bytes
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.isbn	978-82-7389-108-2
dc.identifier.issn	0809-8360
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10037/2267
dc.identifier.urn	URN:NBN:no-uit_munin_2017
dc.language.iso	nob	en
dc.publisher	Eureka Forlag	en
dc.relation.ispartofseries	Eureka Digital 14, 2006	en
dc.rights.accessRights	openAccess
dc.subject	VDP::Medisinske fag: 700::Helsefag: 800::Fysioterapi: 807	en
dc.subject	VDP::Medical disciplines: 700::Health sciences: 800::Physiotherapy: 807	en
dc.subject	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Pedagogiske fag: 280	en
dc.title	Refleksjon og læring i et aksjonsrettet fagutviklingsprosjekt : erfaringer fra et samarbeid mellom studenter, praksisveiledere og lærere i et nytt, fleksibelt utdanningsforløp i fysioterapi	en
dc.type	Research report	en
dc.type	Forskningsrapport	en