Viser treff 721-740 av 7445

    • Better Learning Programme 1: Supporting Students' Recovery in Emergencies 

      Schultz, Jon-Håkon; Norheim, S. Helen; Gomez, Sonia; Ollieuz, Annelies (Book; Bok, 2019)
      This handbook is for teachers working with children in the demanding conditions of emergencies - war, conflict, natural disasters, and other types of crisis - and their aftermath.<p> <p>Children affected by stress from conflict and crisis situations often have difficulties learning and functioning at school. They experience a sense of chaos, loss of concentration and reduced memory, making it ...
    • Å gjøre kjønn og etnisitet feil. Om læstadianisme, samer og skeivhet i Nord-Troms 

      Olsen, Torjer Andreas (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      «Kjærlighet. Rakkhaus. Ráhkisvuohta.» Disse tre orda står på forsida til nettstedet nordtromspride.no. I juni 2020 skulle en pridefestival etter planen bli arrangert i Nord-Troms for første gang. Dette blei gjort umulig av koronaviruset. De tre orda er det samme ordet på tre språk. For Nord-Troms er et flerspråklig og flerkulturelt område. Kjærlighet heter rakkhaus på kvensk og ráhkisvuohta på nordsamisk.
    • Dekolonisering som perspektiv på rasisme. Et samisk eksempel 

      Olsen, Torjer Andreas (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      Rasisme og andregjøring retta mot urfolk er et vedvarende problem. Det handler om ekskludering og inkludering, om trakassering og andregjøring, og noen ganger om dehumanisering. I dette kapitlet skriver jeg om hvordan urfolk i ulike sammenhenger er eller er blitt til de fremmede, til de som ikke hører til et sted. Mitt hovedargument er at rasisme er en grunnleggende del av koloniale relasjoner der ...
    • Cross-linguistic influence in bilingual grammars: Evidence from gender assigment in unilingual Dutch and mixed speech 

      van Osch, Brechje; Boers, Ivo; Grijzenhout, Janet; Couto, M. Carmen Parafita; Sterken, Bo; Tat, Deniz (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      This study reports on grammatical gender assignment in elicited production data from heritage speakers of Turkish, Papiamento, and Spanish in the Netherlands. We selectively target the nominal domain, consisting of a determiner, a noun, and an adjective. Previous studies have demonstrated gender to be vulnerable in bilingual acquisition (e.g., Gathercole & Thomas 2005; Mitrofanova et al. 2018). The ...
    • Constructs and methods for identifying patterns of interactions in mathematics classrooms 

      Simensen, Anita Movik; Huru, Hilja Lisa; Wagner, David Richard; Andersson, Annica (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      In this working group, we use data from our investigation of storylines available to minoritised mathematics students. We invite participants to reflect on their own research projects that investigate patterns of interaction. Together we consider the constructs of storylines and other alternatives, the challenges of identifying them, and the insights that become available due to our methodological choices.
    • Lávvu as a teaching arena: Identification of mathematical activities 

      Nordkild, Siv Ingrid; Fyhn, Anne Birgitte; Hætta, Ole Einar Isaksen (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      Teachers at Guovdageaidnu lower secondary school cooperated with researchers in translating Bishop’s mathematical activities from English into North Sámi. In this paper, we conduct a investigation of how the Sámi translations of mathematical activities work, and we explore whether the suggested verbs are sufficient. The context in our study is a teaching unit in lávvu—a traditional Sámi dwelling—where ...
    • Highland Asia as a World Region: An Introduction 

      Wouters, Jelle J.P.; Heneise, Michael T. (Chapter; Bokkapittel, 2023)
      Imagine, for a moment, that there are no borders, geopolitical tensions, political conflicts, or stringent visa regimes; a world where trails and paths fork out uninterrupted by states haunted by manifest anxieties over territory, sovereignty, and the reverberations of political cartography. In such a world, it would be possible for you, provided you possess extraordinary stamina, determination, and ...
    • Intersectionality 

      Losleben, Lisa Katrin; Musubika, Sarah (Chapter; Bokkapittel, 2023)
      An individual studying and working at a university is never seen as simply an “educator”, “administrative staff member”, or “student”, but as a complex being with a profession, function, and various identity markers like age, gender, sexuality, ability, ethnicity, skin colour, social background, language, religious beliefs, class, and academic line, among others. Drawing from Kimberlé Crenshaw’s ...
    • Los trabajos de Sigismunda 

      Davenport, Randi Lise (Chapter; Bokkapittel, 2022)
      Este artículo se centra en la protagonista femenina de la historia septentrional de Cervantes. Como es bien sabido, igual que Persiles / Periandro, la co-protagonista femenina tiene una doble identidad (Alcalá Galán, 1999), aunque la “Sigismunda” del título casi desaparece en el texto bajo el nombre de Auristela que oculta su verdadera identidad. Mucho se ha escrito sobre los trabajos de amor y de ...
    • Executive functions are modulated by the context of dual language use: diglossic, bilingual and monolingual older adults 

      Alrwaita, Najla; Houston-Price, Carmel; Meteyard, Lotte; Voits, Toms; Pliatsikas, Christos (Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2023-02-27)
      Studies investigating the role of dual language use in modulating executive functions have reported mixed results, with some studies reporting benefits in older adults. These studies typically focus on bilingual settings, while the role of dual language use in diglossic settings is rarely investigated. In diglossia, the two language varieties are separated by context, making it an ideal test case ...
    • Global Paradoxes and Provocations in Education: Exploring Sustainable Futures for Children and Youth 

      Borgen, Jorunn Spord; Ødegaard, Elin Eriksen (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      Global trends in education are accompanied by both paradoxes and provocations. The paradoxes constitute inherent educational dilemmas, such as the paradox of institutional education, wherein social rules and mandatory tasks are played out as a means of imparting lessons about freedom and independence. Our argument in this chapter is that we should reconsider the ‘future’ of planned and controlled ...
    • Roald Amundsen’s South Pole Book (1912) 

      Wærp, Henning Howlid (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      The Norwegian polar explorer Roald Amundsen publisheda book after each of his five expeditions: about the Northwest Passage, 1903-1907 (1907), the Northeast Passage,1918-1920 (1921), the South Pole expedition, 1910-1912 (1912) and about the two attempts of reaching the North Pole(1925, 1926). In addition he published an autobiography in 1927, the year before he disappeared while flying on arescue ...
    • Shakespeare in Ibsen's Drama 

      Wærp, Lisbeth Pettersen (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      Through comparative reading, I elaborate on claims in previous Ibsen research on Shakespeare’s influence on Ibsen. The main point is that aspects of Ibsen’s wayof creating dramatic characters from Brand (1866), Ibsen’s Scandinavian breakthrough, via An Enemy ofthe people (1882) to his last and modernistic play When We Dead Awaken (1899), can be regarded asinfluenced by Shakespeare, ...
    • Skolers læringspraksiser og nyutdannede lærere 

      Antonsen, Yngve; Jakhelln, Rachel Elise; Bjørndal, Kristin Emilie W (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      I dette kapitlet bruker vi teorien om praksisarkitekturer som en linse for å undersøke hvordan nyutdannede lærere med en femårig integrert masterutdanning erfarer å inkluderes og få støtte gjennom skolens læringspraksis det første året i yrket. Kapitlet gir innsikt i hvordan individuelle og sosiale læringspraksiser i skolen får konsekvenser for nyutdannede læreres videre læring og utvikling og deres ...
    • Folkehelse og livsmestring: koronapandemien som veiviser for tverrfaglighet og mestringsperspektiv i skolen 

      Saus, Merete; Wara, Tatiana (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      I 2020 tråde det i kraft en ny lærerplan for skolen kalt fagfornyelsen. I den overordnede delen av læreplanen var ett av de tre nye tverrfaglige temaene folkehelse og livsmestring. De tverrfaglige temaene skal være gjennomgående og inkluderes i alle fag. Folkehelse og livsmestring er tema som mange lærere opplever som vanskelig å operasjonalisere i skolen. Mange fagdidaktikere opplever temaet som ...
    • Gjenoppretting og forsoning i barnevernets møte med urfolk og nasjonale minoriteter 

      Saus, Merete (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      Dette kapittelet handler om barnevernets møte med urfolk og nasjonale minoriteter. Forskning, brukerundersøkelser og offentlig debatter viser at barnevernet dårlig omdømme blant minoritetsbefolkningen og at det er utfordrende både for brukerne og barnevernsansatte (Bufdir, 2016; Saus, Salamonsen, Douglas, Hansen, & Thode, 2018; Øverli, Bergman, Finstad, & Nasjonalt kunnskapssenter om vold og traumatisk, ...
    • 'Lei niogtredve go byggiimet.' Om unormerte lån fra norsk i samisk talespråk 

      Antonsen, Lene (Chapter; Bokkapittel, 2021-12-31)
      Denne artikkelen ser på ord annotert som fremmedspråklig ord eller sitatlån i det nordsamiske talespråkskorpuset LIA Sápmi. De mest frekvente orda blir vurdert mot ordbøker og tekstkorpus. Analysen viser at en del av disse orda i realiteten er etablerte lånord i muntlig språk, og mange av dem finnes også i ordbøker, men orda er fraværende i skriftlig språk. Størstedelen av de annoterte orda er ...
    • En policystudie av et tiltak for å få flyktninger hurtig i arbeid. «Hurtigsporet ble importert fra Sverige, men kom til Norge for å dø!» 

      Fedreheim, Gunn Elin (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      I dette kapittelet ser jeg nærmere på policyutviklingen knyttet til arbeidsinkludering av flyktninger, og mer spesifikt på policybeslutningen hurtigsporet. Hurtigsporets formål er å tilrettelegge for hurtigere gjennomføring av introduksjonsprogrammet (toårig opplæring i norsk og samfunnskunnskap og deltakelse i arbeids- eller utdanningsrettede tiltak) og dermed tidligere inntreden i utdanning eller ...
    • Mittelnorwegisch 

      Mørck, Endre (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      Die sprachgeschichtliche Epoche von der Mitte des 14. bis zum Beginn des 16. Jahrhunderts wird üblicherweise als „mittelnorwegisch“ bezeichnet. Wie der Name sagt, handelt es sich dabei um die Übergangsphase von der altnorwegischen zur neunorwegischen Zeit. Will man die Entwicklungen in dieser Zeit kurz zusammenfassen, so sagt man oft, Altnorwegisch habe sich in dieser Zeit zu den modernen Dialekten ...
    • Downscaling Cosmological Landscapes: from Early to Mid-Holocene Rock Art in Northern Norway 

      Damm, Charlotte Brysting; Gjerde, Jan Magne (Chapter; Bokkapittel, 2021)
      The rock art of northern Norway is well-known, not least due to the UNESCO World Heritage sites at Alta dating back to c. 5200 cal BC. It is perhaps less well-known that northern Norway also has earlier rock art dating back to c. 9000 cal BC. While the early phase of rock art is dominated by large, natural sized animals such as elk, reindeer, bear and whale in a naturalistic style, the later period ...