Dysleksi i høyere utdanning. En kvalitativ studie av fire studiesteders tilrettelegging og to studenters erfaringer

Abstract

I denne studien har jeg undersøkt hvordan fire universiteter og høyskoler tilrettelegger for studenter med dysleksi og hvordan to studenter opplever tilrettelegging der de studerer. Jeg analyserte de fire lærestedenes hjemmesider og intervjuet to studenter som har dysleksi. Resultatene viste at tilrettelegging ved ulike læresteder er varierende. Noen tilbyr mange former for tilrettelegging både ved eksamen og i studiehverdagen ellers, mens andre læresteder viste til færre tilretteleggingsformer. Begge de to studentene jeg intervjuet ønsket å få eksamen tilrettelagt i form av å få ha den muntlig, men ingen av dem uttrykte ønske om tilrettelegging i skolehverdagen utenom eksamenssituasjonen.