Opplæringslovens §9A5 - en «bremsekloss» for tillit? En kvalitativ studie om lærernes møte med opplæringslovens §9A

Steine, Jan-Erik

dc.contributor.advisor	Kirkhaug, Rudirudi.kirkhaug@uit.no
dc.contributor.author	Steine, Jan-Erik
dc.date.accessioned	2022-10-31T22:14:50Z
dc.date.available	2022-10-31T22:14:50Z
dc.date.issued	2022-05-20
dc.description.abstract	I denne masteroppgaven står begrepet tillit og opplæringslovens §9A-5 av 2017 sentralt. I korte trekk er det sett på sammenhengene mellom §9A-5 og hvordan lærerne opplever tilliten vertikalt og horisontalt i skoleverket – herunder til kolleger, ledere og skolen.	en_US
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/10037/27204
dc.language.iso	nob	en_US
dc.publisher	UiT Norges arktiske universitet	en_US
dc.publisher	UiT The Arctic University of Norway	en_US
dc.rights.accessRights	openAccess	en_US
dc.rights.holder	Copyright 2022 The Author(s)
dc.rights.uri	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	en_US
dc.rights	Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0)	en_US
dc.subject.courseID	STV-3909
dc.subject	VDP::Samfunnsvitenskap: 200::Statsvitenskap og organisasjonsteori: 240::Offentlig og privat administrasjon: 242	en_US
dc.subject	VDP::Social science: 200::Political science and organizational theory: 240::Public and private administration: 242	en_US
dc.title	Opplæringslovens §9A5 - en «bremsekloss» for tillit? En kvalitativ studie om lærernes møte med opplæringslovens §9A	en_US
dc.type	Master thesis	en_US
dc.type	Mastergradsoppgave	en_US