English
norskInstitutt for lærerutdanning og pedagogikk: Nye registreringer
Viser treff 1-20 av 1783
-
Det er sytten år siden sist vi kunne se en stor komet, men nå skjer det igjen
(Chronicle; Kronikk, 2024-10-08)Få himmelfenomener får like mye oppmerksomhet som store kometer når de en sjelden gang dukker opp på stjernehimmelen. For første gang på 17 år er muligheten her igjen, når kometen Tsuchinshan-ATLAS snart gjør en visitt. -
Tromsø Astronomiforening og oppgraderinger av Skibotn-teleskopet etter 2004
(Research report; Forskningsrapport, 2024)Skibotn-teleskopet var i mange år det eneste «profesjonelle» teleskopet i Norge – og ble primært brukt til å undervise studenter i observasjonsteknikker og for innsamling av observasjoner til mastergrader ved universitetet. Ved observatoriet ble det prøvd ut instrumenter og gjort observasjoner av forskjellige typer stjerner. Skibotn-observatoriet består av et bygg med kuppel. Inne i kuppelen står ... -
Pathway Analysis of the Dynamics of Teacher Educators’ Professional Digital Competence
(Chapter; Bokkapittel, 2024-07-01)Institutions offering teacher education have generally been criticized for giving pre-service teachers an insufficient education regarding the pedagogical use of digital technology. In this study we investigate the dynamics of professional digital competence (PDC) among teacher educators (in primary, secondary and early childhood teacher education programmes) in Norway, Slovenia, and Portugal. A ... -
Children and adolescents weathering the storm: Resilience in the presence of bullying victimization, harassment, and pandemic lockdown in northern Norway
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-04-04)Resilience is a concept of growing interest because it can systematically inform prevention measures and psychosocial interventions for children and adolescents. The aim of this study was to explore resilience factors among young people who are victims of bullying and harassment (age 9 to 16 years old). In 2021 the burden of the pandemic lockdown became an additional adversity. The study used a ... -
«Veiledninga fra praksislærer sluttet liksom ikke den dagen vi var ferdige i praksis» En studie av trepartssamarbeid rundt lærerstudenters FoU-oppgave
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-07-09)I denne studien har vi undersøkt hvordan lærerstudentene opplevde arbeidet med FoUoppgaven på 3. studieår når praksislærer ble frikjøpt fra skolen én dag i uka og kunne være mer til stede i veiledningsprosessen. Data ble samlet inn gjennom spørreskjema til alle studentene og i tillegg gjennom fokusgruppeintervju med studentene som hadde utvidet samarbeid med praksislærer. Resultatene viser at den ... -
Approaches to spatial inequalities in a Nordic welfare state – the case of Norway
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-03-29)In this article, the position of the core ideas of equity and equal opportunities within the Nordic model of education today is problematized, using Norway as the case of interest and spatial dividing lines as the main variable in question. I am specifically preoccupied with geographical education differences as part of the ‘unequal opportunity problem’ in Nordic education. Focusing on spatial ... -
Young refugees’ feelings of belonging? Encounters with rural Denmark and northern Norway
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-05-07)This paper investigates how young refugees settled in rural Norway and Denmark experience their new places of residence. We find inspiration in the idea of ‘contradictions of space’ (Kinkaid [2020]. “Re-encountering Lefebvre: Toward a Critical Phenomenology of Social Space.” Society and Space 38 (1): 167–186.) in exploring how young refugees navigate issues in rural life from housing, ... -
Science Textbooks: Aids or Obstacles to Inquiry Teaching? Science Teachers’ Experiences in Norwegian Secondary Schools
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-02-16)Textbooks have several important functions in science education. By interviewing six teachers, this study shows how secondary school science teachers perceive and use textbooks as resources, especially in inquiry teaching. The results show that textbooks aid inquiry teaching by offering teachers easily accessible suggestions for practical and inquiry activities in accordance with the curriculum ... -
The representation, quantification, and nature of genetic information
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-06-27)Current genetics studies often refer to notions from information science. The purpose of this paper is to summarize and structure the different notions of information used in biology, as a step towards developing a taxonomy of information. Within this framework we propose an extension of Floridi’s conceptual model of information. We also make use of the concept of specified information and show ... -
Five-year integrated research-based teacher education for primary and secondary school
(Chapter; Bokkapittel, 2024-04-09)Teacher education (TE) in Norway is nationally mandated and subject to much political attention because education is an important social and cultural phenomenon with a significant place in policy and everyday life. A main purpose of the latest TE reform implemented in 2017 is to raise the status and professionalism of teachers. The ambition of the Norwegian government is to permanently strengthen ... -
Transforming teacher education through innovation
(Chapter; Bokkapittel, 2024-04-09)Teacher Education (TE) in Norway has developed with a strong emphasis on the research-based and practice-oriented professionalization of TE programs led by universities and university colleges. In the past decade, national reforms have emphasized the development of research competence for student teachers, enabling them to continually develop their own and the school’s collective practices. Center ... -
Use of directed quasi-metric distances for quantifying the information of gene families
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-06-12)A large hindrance to analyzing information in genetic or protein sequence data has been a lack of a mathematical framework for doing so. In this paper, we present a multinomial probability space X as a general foundation for multicategory discrete data, where categories refer to variants/alleles of biosequences. The external information that is infused in order to generate a sample of such data ... -
Hvorfor velger elever på videregående skole programfaget psykologi?
(Journal article; Tidsskriftartikkel; Peer reviewed, 2024-05-07)Psykologi er blitt et svært populært programfag blant elever på studiespesialiserende utdanningsprogram. Det er tre hypoteser om hvorfor elever velger psykologi: (1) At det er et fag det er lett å få gode karakterer i, rigour hypothesis, (2) at elever med psykiske utfordringer velger faget som verktøy for selvterapi, therapy hypothesis, og (3) at faget velges fordi det oppfattes som et interessant ... -
Ledelsespraksis i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring
(Journal article; Tidsskriftartikkel, 2024-03-22)Denne artikkelen rapporterer fra en studie der vi undersøker ledelsespraksiser i oppstarten av skolers arbeid for utvikling av tilpasset opplæring iverksatt på initiativ fra skoleeieren. Studien har et aksjonsforskningsdesign med fire deltakende skoler og ledergrupper. Samlet viser studien hvordan ledelsespraksiser som er preget av distribuert og samhandlende «tettpå-ledelse», kjennetegnet av ... -
«Hvis det var så tydelig fra lærerne sin side at jeg strevde, hvorfor gjorde de ingenting med det?» En kvalitativ undersøkelse av hvordan elevene selv, støttesystemet og lærere forstår en sen dysleksi diagnose
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-31)Det er ca. 5-10% av Norges befolkning som har dysleksi. Denne prosentandelen gjelder også på verdensbasis. Mange av de individene det gjelder har fått påvist dysleksi i sen alder. I dagens samfunn er en avhengig av å kunne lese og skrive, og det gjelder innenfor utdanning, arbeidsmiljø og fritid. Med bakgrunn i dette er problemstillingen min: «Hvilke faktorer kan spille inn på sen oppdagelse av ... -
«Skraper den når den trekker seg tilbake også?»
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-31)Isbre er et godt utgangspunkt for undervisning om bærekraft. Det er lite forskning på elevers oppfatning av isbre (Corrochano & Gómez-Gonçalves, 2019). Det fins likevel noe, Felzmann (2017) forsket på elevers oppfatning av isbre og istiden, og Francek (2013) skriver i sin studie blant annet om misoppfatninger om isbre. Det meste av litteraturen handler om klasseromsundervisning. Denne studien ... -
Været e bipolart - En kvalitativ studie om ungdommers bruk av diagnosespråk
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-29)Denne kvalitative studien utforsker norske ungdommers kommunikasjon gjennom psykiske diagnoser, med tematikken "Ungdommers bruk av diagnosespråk". Ved å innhente data gjennom semistrukturerte intervjuer med seks ungdommer fra ungdomsklubber, fikk jeg resultater som knyttes til studiens tre forskningsspørsmål: (1) Hvordan bruker ungdom psykiske diagnoser i dagligtalen? (2) Hvor har ungdom fått ... -
"Har du møtt én elev med ufrivillig skolefravær, så har du kun møtt én" - En kvalitativ studie om tre aktørers opplevelse av det tverrfaglige samarbeidet i saker som omhandler ufrivillig skolefravær i grunnskolen
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-15)Denne kvalitative studien undersøker hvordan ansatte i skolen, PPT og BUP opplever det tverrfaglige samarbeidet rundt grunnskoleelever med ufrivillig skolefravær, og hvordan de mener at samarbeidet kan optimaliseres for å bedre støtte disse elevene. Studien avdekker varierende begrepsbruk, forståelse og kompetanse blant informantene, samt utfordringer knyttet til identifisering, roller, ansvarsfordeling ... -
Barns innagerende atferd og psykisk helse i barnehagen
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-15)Denne studien undersøker hvordan pedagoger i barnehagen forstår barns innagerende atferd, og hva de vektlegger for å fremme og ivareta disse barnas psykiske helse gjennom tilretteleggingen av barnehagens psykososiale miljø. Formålet med prosjektet var å bidra med mer kunnskap og en større forståelse av hvordan barn med innagerende atferd har det og kan bli møtt i barnehagen. Det er en kvalitativ ... -
Dialogbasert undervisning i samfunnsfag
(Mastergradsoppgave; Master thesis, 2024-05-15)Denne mastergradsoppgaven tar for seg dialogbasert undervisning i samfunnsfag, spesielt er studien spisset inn mot oppøving av kritisk tenkning i dialogiske undervisningspraksiser. Gjennom kvalitative dybdeintervjuer av et utvalg samfunnsfagslærere ved en ungdomsskole har jeg hatt som mål å undersøke følgende problemstilling: «Hvordan forstår utvalgte samfunnsfaglærere på ungdomstrinnet dialogbasert ...
