Lederutvikling - Læring og egenutvikling eller bare et hyggelig avbrekk fra arbeidshverdagen i koselige omgivelser? Forsvarets Lederutviklingsprogram - en casestudie

Abstract

Hensikten med denne oppgaven har vært å undersøke deltakernes subjektive oppfatning av utbyttet fra Forsvarets Lederutviklingsprogram, LUPRO, med følgende problemstilling: "I hvilken grad fører deltakelse på eksterne lederutviklingstiltak til en hensiktsmessig utvikling som menneske og leder? Forekommer det tilegning av kunnskaper, ferdigheter og holdninger og i hvilken grad vil deltakernes tidligere lederutdanning påvirke graden av dette utbyttet?" En case-studie av Forsvarets Lederutviklingspogram - LUPRO. Jeg tar utgangspunkt i teori om ledelse og lederutvikling. Jeg vil i tillegg i noen grad støtte meg til teori om læring, personalutvikling og trenings- og utviklingstiltak. Jeg undersøker hvorvidt lederutvikling fører til læring og en hensiktsmessig utvikling for deltakerne og jeg benytter LUPRO som case-studie. Mine funn tyder på at deltakerne på LUPRO opplever en hensiktsmessig utvikling som menneske og leder og de får en tilegning av kunnskaper, ferdigheter og holdninger. Noen opplever dette i større grad enn andre, men alle melder om et utbytte som kan betegnes som positivt. Jeg har funnet et fåtall signifikante forskjeller i utbytte mellom de som har og de som ikke har lederutdanning. Disse funnene avdekker at deltakere med tidligere lederutdanning opplever et noe lavere utbytte innenfor kategoriene Trygghet rundt egen person og Lederrollen. Stort sett opplever disse to gruppene det samme utbyttet.Ift min problemstilling så er det usikkert hvorvidt funnene i denne oppgaven kan generaliseres til å si at eksterne lederutviklingstiltak generelt gir læring og en hensiktsmessig utvikling.