Sjenansens betydning - En studie av Pierre Bourdieus sjenansebegrep

Abstract

Denne masteroppgaven er en kvalitativ studie bygget på etablert teori, med en empirisk del.

Formålet med studien var å undersøke hvilken praktisk betydning Bourdieus sjenansebegrep har for individet, klassestrukturer og pedagogikken. For å finne grunnlag for dette, tar studien for seg helhetlig kunnskap om Bourdieus praksisteori, og redegjør for sentrale begreper som habitus, felt og smak. Sjenansebegrepets praktiske betydning diskuteres i lys av praksisteorien, og av uttalelser fra 13 informanter. Data er hentet fra semistrukturerte intervju, og analysert inn i fem hovedkategorier.

Studien viser at det finnes muligheter for anvendelse av sjenansebegrepet. Informantenes opplevelser tolkes som i god konsistens med begrepene til Bourdieu. Sjenanse ser ut til å være et vanlig fenomen, og ikke nødvendigvis et atferdsproblem. Det kan være rom i pedagogikken for å se på denne type sjenanse for å finne de hverdagslige situasjonene som kan føre til mangel på mestringsfølelse.